這課程是市面極少數,甚至是唯一針對廣東話人士的英式英文發音速成課程。 試想想:假如你是一位IELTS考官,翻看考生作文未必估到學生國籍,但翻聽口試錄音,你很可能猜到他們的first language。這正是發音教學的魅力:不同語言背景,學習需要截然不同。
Introducing English Pronunciation 一書的作者Anne Baker 指出,高水平學生通常能輕易改善聽、讀和寫的能力-除了發音。他們發現,多年積習根本難以根除。
80%的發音問題,其實源於母語。廣東話人士有廣東話人士的學習需要,法文人士也有法文的需要。牛津劍橋朗文權威是夠權威了,但怎可能中英美法俄日意奧全都用同一套教材呢?
這課程針對本地學校沒有教授的發音技巧。所採例子中英兼備,簡單易懂,力求在不影響成效之下,避免使用艱深符號,適合中三或以上程度人士參加。
如果你是曾學習發音的進階人士,相信你也會有相當得著,因為本課程會從甚少有人涉獵的角度出發,那就是「廣東話如何影響著你的英文發音?」
這課程針對本地學校沒有教授的三個重點發音技巧(連音 Connected speech, 弱音與節奏 Weak forms & rhythm 及兩個英式元音 Two most British vowels),是普遍香港朋友未能掌握,最容易構成溝通障礙的三個發音技巧。 完成課程後,可改善英語說話能力,減少誤會和需要對方複述的次數,讓工作和生活更順利,有助融入英語國家的新生活。
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無。除非學習某些輔音(consonant, 例如/t p n/,而大部份廣東話學生均無太大問題),觀看口型來學發音,很多時反而會費時失事,尤其元音(vowel)。 語言學研究顯示,我們一歲後漸漸喪失和非母語有關的聽力,導致學習事倍功半。我們相信,只有針對性地學習廣東話和英語發音的系統性分別(cross-linguistic analysis)訓練耳力(audio discrimation)才能正視問題,對症下藥。此法廣受語言學家推崇,也是我們一直以來訓練眾多學生之法。
8. 可否申請「持續進修基金」?
抱歉,不可以。