購物商場裡，有十格男廁，就必定會有十格女廁。於是，女洗手間外，你會見到比射罰球時更長的人牆，唯一不同的是，他們會挽著女士的手袋。
與其強求數字上、門面上的公平，倒不如細心思考一下，每個需要的是什麼。我們的學校教育是什麼？就是一種派火水的教育，人人有份，永不落空。
你剛從撒哈拉沙漠回來，三天三夜沒喝過一滴水？不要緊，為師贈你一支大火水。
地板污糟了，金寶綠水剛好用完？不要緊，為師也贈你一支大火水。
你家火燒後欄，裡面還有一貓兩狗被困？不要緊，為師今次贈你一支更大的火水。
受訓時，教育學院裡頭的理論家都會教我們要照顧學習差異，因材施教。可是，你學期尾大考份聆聽卷，一隻字也未出過；科主任又催你交甚麼小一下學期英文科發展與三大關注事項計劃書。同時，案頭電話又響起，助教跟你說，你協辦的北京兩日一天愛國情懷精華遊學團，有一個小孩在王府井走失了。於是，你會跟自己說：算九掃把啦。
於是，照顧學習差異，淪為appraisal觀課時，你為那疊工作紙的分難度分顏色的遊戲。一年一次，行禮如儀。你的校長知，你的主任也知，連走廊尾那位掃地校工姨姨都知。
現在，本人是純商業運作：教得好，有人來；教不好，人們會立刻退學。我的橋段行與不行，不用猜，市場會自然告訴我。從前在學校教書，難以實現的，反而現在，無需任何校長高級校長總校長校監高級校監副總校監和總校監批准。
上次「秒懂任何英文Vowel工作坊」後，即晚已有不少熱烈討論。部份同學不吝指教，私下找我切磋研討。我心血來潮，試辦一個進階班，但條件多多－
只選五人、學費會貴了一點（因為人一定會較少）、無筆記（只有白板chalk & talk）。還有，必須開cam，加快feedback進度。我不用準備這麼多，但反而可談得更深入。我教得更舒服，希望學生也有更多得著。
但同時，我不想拒人於千里外，也開了後門：如果你不被選中又有心參加，請主動聯絡我。畢竟，機會永遠是自己爭取的。只邀請五人，但我定了三人才可成班。結果，你們猜一下？
五位被選中同學，四位都參加了，有一位填了表未付款，還有額外同學一二人。另外有興趣的同學，抱歉，要等下一次了。
我學車時，以我目前的左右飄移加斜路溜後技術，也不會想跟駕遍全國南北、法國蔚藍海岸和意大利阿馬菲海髮夾灣、左右軚俱能之三十年功力泥頭車師傅在同一班學習。現在，我算是對得住教育學院裡的理論家吧。
*英文發音深度診斷服務，連結在留言