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英式發音自學資源下載、概念剖析、教育評論。
【一齊研究下】我也是non-native，我得你都得！各人有不同的方法，但如果想用我的方法讀，可參考五個重點： 一）元音：stand、knave等的低前元音 二）強弱音：for、would、that等需用弱音 三）語調：利用進階語調（升降音和下降首等表達驚訝及諷刺） 四）意思：如文中men字有特別意思，必須以高降音強調 五）語速：不可太快，因考試假設要朗讀給學生聽 * 這文章比LPAT要求略長
【唔教又要考？】我地在本地教育系統裡，很少會學到朗讀技巧，但英文LPAT 基準試又要考Reading Aloud，怎麼辦？
還是分不到bad／bed和full／fool的讀音？很可能，你一直是在簡單複雜化！傳承上世紀最偉大英國語音學家UCL教授Daniel Jones的方法，無需談理論，不用講口型，只需要你的一對耳朵。即場小測 × 問答環節 × 課後練習；化繁為簡，即學即用，人人做得到！
錯唔緊要，學咪識囉。5個錯音，你又聽過幾個？邊個先係最常見？
你是否： ※ 日常工作心力交瘁，還要抽空應付基準試？ ※ 了無方向，不知怎樣備試? ※ 有機會已經考過一次、甚至多次，仍然未能掌握重點？
你是否一位英文老師／準老師，即將應考英文LPAT基準試？ 考評局指出，2019年只有58%考生通過speaking口試。其中，被Reading Aloud卡住的，不計其數。
想善用字典，學好英文發音？每本字典的”IPA”音標，又好像有所不同，搞到好頭痕？立即下載《四大英文字典音標對照表》，一目了然。
改個好名字，是成功的一大半。不知誰先把phonics譯做「自然拼音法」，看來無痛，看來天然，傳到香港，家長趨之若鶩，急急打聽哪裡的phonics最好，先送子女入讀三五年再算。
近來出現一種有趣的觀點，稱英文已變成Global Englishes，口音不重要，發音才是最重要。本文嘗試以語音學角度，了解他們真正的意思。
都已幾天了，情緒久久也未能平伏。 曾經也是學校老師、過來人，我很明白那種心情。曾經，我也會每早看見校門，手震、冒汗，裹足不前。曾經，早了足足一小時起床，而懵然不知。曾經，學生們的笑顏，也轉身險變成最後的催命符。
People around the world is making a big mistake: they are excited about English sound symbols and think they are learning the IPA. But in
大部分私人公司都有規定上下班時間，但我們很多人都被迫留守，全因「老闆未走」。