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朗讀 | 語調、節奏、語速 | LPAT 教師基準試適用 | Non-Native | Alice in the Wonderland

【一齊研究下】我也是non-native,我得你都得!各人有不同的方法,但如果想用我的方法讀,可參考五個重點: 一)元音:stand、knave等的低前元音 二)強弱音:for、would、that等需用弱音 三)語調:利用進階語調(升降音和下降首等表達驚訝及諷刺) 四)意思:如文中men字有特別意思,必須以高降音強調 五)語速:不可太快,因考試假設要朗讀給學生聽 * 這文章比LPAT要求略長

語調(Intonation)

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Mirror有懶音嗎?

人紅爽YY,但當然麻煩也會多。訪問機會多,連發音也會被人用放大鏡審視。但你認為Mirror有懶音嗎?

作文,就是填充:把稿紙塞滿400字的玩意

今年教師基準試(LPAT)放榜後,多謝各位看得起小弟,有近乎瘋狂數量的老師查詢寫作班,我一一婉拒了。我認為,英文老師根本無需密集式的supervision。只要想通了以下三點,一樣可以輕鬆過關。

其實,我不太喜歡social media

其實,我不太喜歡social media。我認為,社交媒體可以接觸喜歡英文的朋友,熱愛讀音的發燒友、fellow學校英文老師/TA、行家等,交流學習。但對於這工具,時至今日,我仍然保留一定距離。